丁园园

    摘要：与布置惩罚性作业的老师进行沟通，对家长来说是有困难有压力的事情。不愿意接受惩罚性作业，又不愿意与老师伤了和气，更不愿意孩子为此被老师另眼相看甚至穿小鞋，怎么办？提出此种情况下跟老师沟通的原则：心怀善意和尊重，用非暴力沟通的态度和方式，温和而坚定。

    关键词：惩罚性作业;家校沟通;非暴力沟通

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)05-0078-03

    一、事情的缘由

    女儿初二时，某次英语考试后，老师针对全班布置了惩罚性作业。女儿错了两道题，按照老师的要求需要抄写两个单元的英语课文。女儿非常不情愿，写了几页后越写越烦躁，不想再写了。看到女儿这种情况，我也就支持她不要写了，明天就这样交上去，也许人多，每人写的又不一样，老师可能不会仔细检查，也许就混过去了。女儿问，要是老师发现了怎么办？我想了想，告诉女儿：没关系，就跟老师说“我妈妈会给您打电话的”。没想到第二天早上，女儿因身体意外情况没有上学，下午她一个人到老师办公室交作业，老师随口问了一句：“抄完了吗？”女儿顿时无比尴尬，觉得不能撒谎，于是实话实说：“抄了一部分。”老师勃然大怒，问为什么没完成。女儿就说：“我妈妈让我不要做了，她会给您打电话的。”老师愈加大怒：“叫你妈不要给我打电话，我不会接的。她以为她是大学老师就了不起了吗？”

    二、小学的经历

    这里要先声明一下，其实我们作为家长，一直非常不接受老师的惩罚性作业。孩子上了小学以后，语文、英语老师都还好，一般遇到错题需要订正，都不会布置惩罚性作业。但是数学老师(说起来也算是我的一位长辈)却会有时布置一些惩罚性作业。她也不是每错必罚，只是在她觉得发生不能原谅的错误时才会布置。一道错题有时会罚50～200道口算题。从孩子小学一年级以来，我个人就觉得作业太多了，她一天的作业量相当于我小时候一个星期的作业量。孩子本身就是容易疲倦的体质，天天为了上学、写作业，很容易情绪低落或者烦躁。一开始，我帮她做一些作业，口算题的作业从出题到答案我全包了，但是字体不一样 ......