沈晓萍

    关键词：科学用脑;小学生;团体辅导

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2022)06-0027-04

    【活动背景】

    脑科学是21世纪重点研究领域之一。小学五年级学生逐渐有了学习的内在动机，但往往忽视科学用脑的重要性，缺少科学用脑的知识和方法，由于不注重用脑卫生，常导致学习效果不佳。这一阶段的学生对于大脑和学习的关系及大脑的加工模式并不十分了解，部分学生在平时的学习实践中虽然积累了一些经验和方法，但并不系统。本课通过创设“全脑马拉松”的情境，引导学生了解科学用脑的重要性，掌握一些科学用脑的方法。

    【活动目标】

    1.知识与技能：通过体验活动，学生能懂得大脑和学习的关系，了解科学用脑的重要性。

    2.过程与方法：通过体验活动和游戏，学生能掌握科学用脑的方法，养成科学用脑的习惯。

    3.情感、态度与价值观：激发学生探索与尝试科学用脑方法的兴趣。

    【活动重难点】

    掌握科学用脑的方法。

    【活动对象】

    五年级学生

    【活动准备】

    多媒体课件，“关心大脑”T恤纸，全脑马拉松赋能卡。

    【活动过程】

    一、团体暖身阶段：身体摇摆操

    教师带领学生一起做身体摇摆操。

    师：刚刚我们的身体在做摇摆操时候，有一个高级的指挥官在指挥着它，是谁？

    生1：大脑。

    师：我们的一切生命运动都离不开大脑。今天，我们就来探索和大脑有关的知识。

    设计意图：本环节通过摇摆操进行热身活动，建立关系，活跃课堂气氛，帮助学生舒缓紧张感，同时引出课题。

    二、团体转换阶段：心情话吧

    1.平平的烦恼

    有一位叫平平的同学 ......