李霞

    上海市南洋中学是国人自主创办的第一所新式学校，百廿年来，学校一直坚守“知行并进，为己积福，为家增光，为国桢干，为天下肇和平”的育人思想。自1896年建校以来，在 “知行并进”育人思想引领下，学校以文化自信推进文化育人，植根中华传统文化，坚持立德树人，形成了以“育人为本，德育为先，心理和谐，共同成长”的心育文化。学校心育工作起步于1992年，经历“课堂心理环境育人”“构建心理健康教育课程体系”“设境体验，知行并进”三个阶段后，形成了“五育融合 立德育心”心育模式，实现了心育与五育的全面融合，并公开出版《设境体验 知行并进——中学心育实务ABC》《五育并举 立德育心》两本心育成果。

    关键词：五育融合;心育文化;学校经验

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)06-0068-03

    一、“五育融合，立德育心”模型

    上海市南洋中学在新时代背景下致力于培育具有文化底蕴、自主发展、社会参与的全面发展的学生，构建“五育融合 立德育心”心育模型(见图1)，注重心育与五育的有机融合：一是挖掘五育中的心育元素，在整合中促进学生积极情感的发展和培育。二是将科学的心理学技术方法融入到五育当中，提升五育效率，进而在德心融合中，侧重提升学生的内化力;在智心融合中，侧重提升学生的驱动力;在体心融合中，侧重提升学生的抗逆力;在美心融合中，侧重提升学生的悦纳力;在劳心融合中，侧重提升学生的责任力，在新时代背景下，培育具有家国情怀、科学头脑、强劲体魄、美学素养，能从事创造性劳动的全面发展的时代新人 ......