俞国良 何妍

    我国中小学校有组织、有计划地开展心理健康教育已经二十多年，虽在诸多方面成效显著，但仍任重道远。俞国良教授提出，新时代进一步推进和深化中小学心理健康教育，必须紧紧抓住“以生为本”、促进学生心理发展的“牛鼻子”，实施“两点一线”的战略，即以中小学生的道德认知为“突破点”、人格发展为“着力点”，以心理健康教育课程标准或课程内容建设为“生命线”。本期访谈将邀请俞国良教授分享“两点一线”战略的具体内容。

    关键词：道德认知;人格发展;心理健康教育

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)07-0004-05

    俞国良

    中国人民大学教授、博士生导师、心理研究所所长

    教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长

    国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员

    中小学心理健康教育的“两点一线”

    何妍：俞教授好!关于新时代中小学心理健康教育的发展，您提出重在实施“两点一线”战略，请您首先简要介绍一下“两点”和“一线”分别指的是什么？

    俞国良：心理健康教育是学生快乐学习、健康成长、幸福生活的基础。基于其在儿童青少年成长过程中的重要作用，国家和政府反复强调要加强中小学心理健康教育。以教育部1999年8月颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》为里程碑，中小学校有组织、有计划开展心理健康教育业已二十多年，其间在制度建设、课程建设、师资队伍建设和心理辅导室建设诸方面成效显著，但仍然任重道远!新时代进一步推进和深化中小学心理健康教育，必须紧紧抓住“以生为本”、促进学生心理发展的“牛鼻子”，实施“两点一线”战略。“两点”是指以中小学生的道德认知为“突破点”、人格发展为“着力点”，“一线”是指以心理健康教育课程标准或课程内容建设为“生命线”，以点画线，以线联点，全面、全体、全程、全方位夯实中小学生的心理健康教育。

    中小学生的道德认知与心理健康教育

    何妍：道德认知作为心理健康教育的“突破点”，首先有必要讨论道德认知的重要性及其与心理健康教育的关系。2021年11月的“主编访谈”栏目中，您曾经旗帜鲜明地提出“道德认知是心理健康教育的重要组成部分”，并且分析了道德认知与心理健康教育互为因果的关系，让我们来重温一下。

    俞国良：是的 ......