马晨洁 沈苹

    关键词：学习品质;自我概念;小学四年级

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)08-0030-03

    【活动理念】

    学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化，是人们探索世界的方式。学生通过学习，不但能掌握知识、经验和技能，还能发展智能，培养行为习惯，以及修养道德品质和促进人格的发展。

    小学阶段是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，四年级是小学低年级向高年级的过渡期，也是培养学生学习能力的关键期。在此阶段，培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，让学生树立自信，乐于学习，尤为重要。

    【活动对象】

    小学四年级学生

    【活动目标】

    1.通过活动和分享，体会学习中的苦与乐。

    2.通过学习体验、想象绘画，尝试在学习过程中找到解决困难、调整心态的方法。

    3.通过体验活动，愿意和大家诉说学习困难，并能够运用学到的方法，转换想法，感受到学习的快乐。

    【活动重点】

    通过学习体验、想象绘画，尝试在学习过程中找到解决困难、调整心态的方法。

    【活动难点】

    通过体验活动，愿意和大家诉说自己的学习困难，并能够运用学到的方法，转换想法，感受到学习的快乐。

    【活动准备】

    拍拍操视频、绘本封面、花草便利贴、PPT。

    【活动过程】

    一、视频初体验：认识苦与乐

    (一)播放拍拍操慢速视频，感受学习的乐趣

    师：同学们，准备好了吗，今天我们要开启一场心灵之旅。全体起立，让我们跟着音乐一起来做拍拍操 ......