莫冰洁

    摘要：校园霸凌一直是威胁校园安全的重点问题，即便在校园环境相对单纯的农村高中，也不可避免地会发生一些校园霸凌事件。校园霸凌不仅对被霸凌者的身心健康产生影响，也同时影响霸凌者、协助者及旁观者的身心健康;究其原因校园霸凌体现了家庭和学校教育的缺失，也体现了社会教育和立法层面的不完善;解决校园霸凌需要家庭、学校、社会、青少年自身的四方联动、积极应对。

    关键词：校园霸凌;家庭教育;学校教育;社会教育

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)10-0060-04

    近几年，关于校园霸凌的话题被推上舆论的高峰，加之关于校园霸凌事件的新闻报道一直没有间断，有的霸凌行为甚至恶劣到令人发指的地步。农村学校环境相对单纯，但是在工作过程中也遇到过一些霸凌事件。本文仅以学生小A(隐去真实姓名)遭受到的霸凌为例，分析农村高中校园霸凌事件的原因及如何化解。

    小A是一名高一的女学生，她反映：由于开学以来一些生活中的琐事，她和寝室同学间的关系每况愈下，现在同寝室的女生都不理她;有一次还找来外寝室的同学把她围在屋子里，威胁让其搬离寝室，虽然只是言语恐吓但她还是很害怕。事后为了息事宁人，小A特意找到同寝室其他同学一一道歉，大家对道歉反应不一，主要霸凌者B对她的道歉置之不理，甚至恶语相加，协助者C对小A的道歉漠视不应，平时和小A关系还可以的D虽然嘴上接受了小A莫名其妙的道歉，但还是选择做一个旁观者，这让小A很受伤。平时，小A的东西也会无故损坏或丢失;班级里也会有一些关于小A人品不好的言论出现，这也让小A很困扰。

    表面上看，小A同寝室同学的行为没有前面新闻报道里的霸凌行为激烈，但并不是只有激烈的行为才算是霸凌，这些隔三岔五看似像同学之间闹矛盾的行为已经构成对小A的侵犯，也已经对小A的心理造成了伤害。

    一、 认识校园霸凌

    霸凌，是英语“bully”音译来的，主要指用恐吓的手段欺负、打人或伤害他人的行为。霸凌不是一次性的侵犯或者羞辱行为，它和暴力不同，它会反复发生，并作用于同一个对象。霸凌是有目的性的蓄意行为，它会对被霸凌者造成一定的伤害性。

    目前关于“霸凌”概念的分析主要依据Olweus的定义：主要是指当一个人反复地暴露在一个或者更多他人的负面行为之中，即是遭受到霸凌[1]。霸凌的方式也是多样的，校园中常见的霸凌主要有言语霸凌，如取笑别人的名字、辱骂、威胁等;肢体霸凌，如打、踢、推搡、咬、扯头发或损害他人财物等;网络霸凌，如打恶作剧电话、在社交媒体上散布谣言、威胁等;间接霸凌 ......