周华仙 朱红娟

    关键词：亲子关系;学习问题;自我认同;心理剧

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2022)11-0033-04

    【剧情简介】

    小美的爸爸经常把小美和其他孩子作比较，妈妈则经常无休止地对小美抱怨，还常常情绪失控。这不但让小美对学习失去兴趣，内心也更加认定自己不如别人，是个不值得被爱的坏孩子。内心变得压抑而郁闷，但又无法疏解，同学关系也变差了。

    自升入五年级以来，小美不但在学习上没有了积极性，还经常迟到，成绩下降明显。在班主任王老师及同学们的关心下，小美重拾自己的兴趣，发展自己的优势，慢慢打开了心门。爸爸妈妈也在班主任的引导和自我反省中，发现自己在家庭教育中的问题，主动向小美承认以往的错误。小美放下爸爸妈妈对自己的苛责，在一次又一次的努力和鼓励中，重新获得自信，也感受到自己是个值得被爱的好孩子。

    【主要人物】

    小美：五年级女孩，敏感、退缩，不愿意多交流，喜欢画画。

    王老师：小美的班主任，青年教师，关注学生的心理成长，工作认真负责。

    班长：女孩，成绩优秀，团结同学，有威信。

    爸爸：公司经理，业务能力好，性格急躁，喜欢应酬，喜欢炫耀。

    妈妈：全职太太，爱唠叨，爱抱怨，对小美要求严苛。

    【心理剧技術】

    独白、旁白、替身。

    第一幕 隆冬

    小美背着书包慢吞吞走到教室门口。

    王老师：同学们，从上周练习的情况看，大家前段时间学习都非常认真，很多同学都有进步，希望大家继续努力。好，下面请喊到名字的同学上来拿练习卷。

    小美：(低着头，小声地)报告。

    王老师：(头转向小美)小美，今天怎么又迟到了？(把练习卷递给小美)学习上还要多下功夫，你看，好多基础题你都错了，这样下去可不行。

    小美：(拿过试卷，低声说)知道了，老师。

    小美回到位子上，下课铃响。

    王老师：班长，请到我办公室来一趟。

    班长：好的，老师。

    班长来到班主任办公室。

    班长：王老师，我来了。请问有什么事吗？

    王老师：哦，我想了解一下最近小美的情况。我发现小美最近上课总是走神儿，成绩也下滑明显。你在班上有什么其他发现吗？

    班长：我们也有这个感觉，总觉得她现在和我们讲话挺冲的，动不动就发脾气，也不爱笑了。

    王老师：嗯，小美的变化是挺大的，但我相信其中肯定有原因。我们要多关心她，想办法帮助她。

    班长：好的 ......