郭少云

    摘要：ADHD儿童是随班就读中最为常见的特殊儿童。在普通教育中，ADHD儿童因多动、冲动等行为表现而面临不太乐观的现实处境。及时地接受诊断并建立家庭—科任老师—心理老师的干预同盟，对ADHD儿童的成长是必要与关键的步骤，而绘画心理与沙盘游戏在心理層面的干预上发挥了较好的效果。

    关键词：ADHD儿童;房树人主题绘画;沙盘游戏;干预同盟

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)11-0037-05

    一、普通教育中ADHD儿童的现实处境

    ADHD儿童是随班就读中常见的特殊儿童，但很大一部分ADHD儿童的特殊性可能始终不为人所知。在求学过程中，他们往往因品行、多动等行为表现被周围人排斥甚至厌恶，因而逐步在集体中被边缘化。下面让我们看一首诗。

    不安分的菲利普的故事

    让我看看菲利普是否能成为一名小绅士

    让我看看，他这一次是否能够安静地就餐

    于是，爸爸命令菲尔安静坐好

    妈妈的样子也很严肃

    可是那不安分的菲尔啊

    他没办法安安静静地坐着

    他扭来扭去，咯咯地笑着

    前后摇摆着，翘起他的椅子

    就像在玩摇摆木马一样

    于是，我郑重地说：“菲利普，我生气了!”

    ——海因里希·霍夫曼(1865)

    德国医生海因里希·霍夫曼所创作的小诗中的主人公菲尔所面对的是不少ADHD儿童的真实处境：他们缺乏控制冲动的能力，无法调节自身的行为，他们常常显得过分活跃或多动。正因如此，ADHD儿童常成为周围人批判的对象，人们会认为他们不服管教制造麻烦的行为是主观故意的。同时，ADHD儿童也常因较难长时间投入学习而不能收获理想的学业成绩。

    阿轩、阿乐、阿泽(都是化名)分别是本学期我接触到的三个与众不同的孩子 ......