蔡榕桦

    摘要：借鉴对精神自我和生涯教育方式的研究，针对自我可塑性较强的青少年(主要指中学和大学在校学生)，通过提高精神性的“知/情/意/行”发展模式，以志愿服务为主要训练途径，寻求提高青少年精神自我修养的方法，借此希望为中学生涯教育的实施和内化寻求新的突破口，使学校生涯教育能与社会现实及人的终身发展相结合。

    关键词：生涯教育;精神自我;志愿服务

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)11-0062-03

    随着“新高考”模式的全面铺开 ......