肖群 顾卫红

    摘要：家是孩子的避风港，如果这个避风港不再安全，那么孩子的行为就可能出现严重的问题。一名学生因为家长关注的缺失，出现了上学就呕吐、胃痛的情况。加上辅导班老师以打手心等体罚形式惩罚孩子的情况，使学生产生了畏惧情绪，不敢上学。心理教师与学生的母亲、奶奶会谈，并通过团体活动的方法，矫正学生的不合理认知，家校配合，消除了学生对上学的恐惧。

    关键词：家庭教育;小学生;辅导个案;关爱缺失

    中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684(2022)13-0052-03

    前段时间，我校学生小杨(化名)，一上学就呕吐或胃疼，引起了我的注意。从班主任和家长口中得知，孩子回到家就没事人一样打打游戏，但一提起上学就开始说胃疼。初步判断，这是典型的心身“疾病”了。要解决问题，还是要从根源入手。于是我对小杨的妈妈和奶奶进行了第一次辅导。

    第一次辅导

    在咨询室里，妈妈首先描述了孩子的情况。

    杨妈妈：“今天是早上送到学校没多久，孩子又呕吐了。老师叫我把孩子接回去。到了家里孩子没事，就开始打游戏。中午我又把孩子送到学校，我认为孩子没病，是在装病。周一也是这样的。我每天上晚班没时间陪孩子，他现在晚托班不想上，说晚托班老师打他手心，一次要打四五十下，很疼，哭着就是不去。现在学也不肯上。”

    杨奶奶说：“这孩子从小性格内向，不怎么和人交流。姐姐也在晚托班，姐姐各方面都很好，不用家长操心。他不上晚托班学习成绩跟不上的。他小时候一直是我带的，吃住都和我在一起。我有三个儿子，现在我一个人带5个孩子，我又不识字，没有文化，我现在真的没有办法了……”

    我心里想，这还真是一个大家族，父母都把孩子给长辈照顾，势必造成孩子安全感的缺失 ......