张家丽

    摘要：一名初三女生出现了较严重的情绪问题和妄想症状，甚至还有自残轻生现象。心理教师经了解，发现该女生的父母对她缺少陪伴，亲子之间几乎零交流;她小学时还遭受过校园暴力。为此，学校组建了心理危机干预小组，制定应急预案，班主任、学科教师和同学们在日常学习和生活中给予她关爱，心理教师定期对其进行心理辅导，并指导家长调整家庭教育方式。家校联合，帮她摆脱了心理困境。

    关键词：抑郁;心理干预;家校联合

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2022)14-0035-02

    一、个案概况

    李某，14岁，本校初三女生。进入初三后，李某出现了较严重的情绪问题，情绪极易激动，一激动就浑身颤抖。除了情绪爆发的情况，大多数时候李某都是比较安静的。她在与人交流时，经常为了迎合别人而刻意讨好，对别人弯腰点头。2020年下半年，李某出现了两次自残轻生现象，一次在课间用刀片割自己的手腕，被同学和老师发现并抢走刀片;另一次是在午休期间，李某吞下7片偷藏的类似安眠药的药片，被同学发现后报告给班主任，班主任及时联系家长送其去医院。此外，李某还出现了严重的妄想症状，出现了幻听、幻视现象，自述能看见红衣女鬼用刀威胁，逼迫自己用刀片割手腕，看到黑白衣男子来抓自己的恐怖场景，听到奇怪的动物的叫声等，这些症状严重困扰着她，导致李某不能正常学习和生活。

    综合李某的行为表现和李某的自述，初步判断李某存在严重的抑郁症状及妄想症状 ......