宋海燕

    摘要：案例教学将理论与实践有效结合，在中学生生涯涯规划课程教学中具有重要的地位，有助于中学生交流与合作能力的提高，分析和解决问题能力的提高，以及对现实生活的适应能力的提高。首先对案例教学的特点和中学生涯课程中的案例教学现状进行了阐述，最后探讨了案例教学在具体生涯课堂中的运用和实施。

    关键词：生涯规划;案例教学法;中学生

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)14-0054-03

    一、引言

    案例教学是指教师根据教学目标和教学任务的要求，运用精选出来的案例材料，让学生进入某一特定的事件和情境之中，并通过组织学生对事件的构成进行积极主动地探究，从而提高学生创造性运用知识、分析和解决实际问题能力的一种教学模式。案例教学是由哈佛大学法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·兰代尔提出的一种教学方法，它最早应用于法学教育，后来被广泛用于医学、经济学、社会学等学科，是一种深受学生喜欢的教学方法。

    中学生生涯规划课程是为中学生开设的一门生涯选修课，通过生涯课程的学习，帮助中学生正确认识自我，了解社会需求，树立生涯目标，评估和修正生涯规划。案例教学能够为学生创设一个良好轻松的教学实践情境，把真实的典型问题展现在学生面前，让学生积极地观察、思考、分析、讨论和归纳。在中学生生涯规划课程中引入案例教学，有助于激发学生对生涯探索的兴趣及提高分析和解决生涯问题的能力。

    二、目前案例教学在中学生生涯规划课程中应用的现状分析

    中学生生涯规划课程重在以学生的生涯发展为主线，启发他们认识自我，了解社会，能够结合自己的兴趣、个性与社会发展需求，明确自身发展的目标和路径。课程不仅为学生选科和高考填报志愿提供相关的科学量化依据，从长远来看，通过生涯规划目标的制定与实施，可以推动中学生树立正确的人生价值观和塑造积极向上的健康心理。当前，我国中学生生涯规划课程尚处于起步和发展阶段。

    案例教学作为提高学生生涯规划课程教学质量、培养学生能力的重要手段之一，查阅已有文献发现，不少高校都在努力尝试进行职业生涯规划课程的案例教学 ......