莫旺平

    摘要：高中学校的心理健康教育不仅要面向全体学生开展常态化发展性心理健康教育，也要特别关注和跟进因高考压力、小学初中问题延续等因素导致日趋增长的心理问题学生群体。从这个工作理念出发，提出“高中生自我伤害危机预警系统”的构建，旨在全方位构建密实的学生心理防护网，以减少甚至避免学生自我伤害等心理危机极端事件的发生。主要围绕“高中生自我伤害危机预警系统”的构成和实施路径两大内容，从完善一机制、组建三梯队和启动五模式三大方法进行了详尽的论述。

    关键词：自我伤害;危机预警系统;心理危机

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)16-0078-03

    一、构建“高中生自我伤害危机预警系统”的提出

    (一)研究背景

    1.社會需要

    近年来，学校学生自我伤害极端事件时有发生，尤其是青少年自我伤害事件发生率日趋上升，危害大，我们必须高度重视。因为校园一旦发生自我伤害、自杀事件，对师生的身心健康会造成巨大的危害，对家庭、社会也是一大重创。所以，关注和预防校园自我伤害事件的发生已刻不容缓。如何有效防治校园自我伤害事件的发生是目前学校教育教学管理以及心理健康教育开展的重要内容。

    2.学校需求

    普通高中，尤其是重点高中，学生是各初中考上来的优秀生，自我要求、目标定位较高，学习任务繁重，月考、模拟考不断等内外因素可能导致的心理危机不可忽视，所以构建高中生自我伤害危机预警系统并抓实落地是学校心理健康教育工作的重中之重，也是对“让每一位学生快乐成长，让每一位家长放心”的心理健康教育宗旨的践行。

    (二)研究意义

    1.应用价值

    提升在校师生、学生家长的心理危机预警意识，能筛查高危个案，做到早发现、早介入，减少或避免自我伤害危机事件的发生。同时，可提供一套切实、具体的高中生自我伤害危机预警的操作范本供同类学校借鉴参考 ......