摘要：由于严重的心理危机事件，一位听障中学生身心出现明显的应激反应，学习、生活等社会功能明显受损，甚至出现了自杀的念头。通过开展危机管理与生命教育，实施情绪调适及应对策略，维护良好的人际支持圈，进行非结构性曼陀罗绘画等，对该生进行危机干预，助其获得安全感、控制感和力量感，恢复了心理弹性和韧性，顺利度过心理危机。

    关键词：曼陀罗绘画;听障学生;危机干预

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2022)17-0046-05

    心理危机是指个体在遇到突发事件或面临重大的挫折和困难时，既不能回避又无法用自己的资源和应急方式来解决时出现的心理反应。严重的危机事件会破坏个体内心平衡，引发焦虑抑郁情绪，甚至出现自杀等极端行为，如果不及时干预，会严重影响个体的心理健康和生命安全。

    听障学生由于生理障碍，很难用言语或文字清楚表达复杂的感受，但由于功能补偿，他们通常擅长用绘画表达。曼陀罗绘画是表达性艺术疗法的一种，是适合听障个案的危机干预方式。通过曼陀罗绘画，个案可以安全、自由而充分地表达，以象征的方式展现无意识冲突，凝聚及整合内心能量，获得内在的安全感、控制感和力量感，增强心理弹性和韧性。

    曼陀罗绘画主要分为结构性与非结构性两种。结构性曼陀罗绘画是指给已设计好的具有一定的对称性和重复性的图形涂色;非结构性曼陀罗绘画是指绘画者在圆内自由绘画，可以进行任何图形的创作。研究显示，自由创作才是产生心理变化的活跃要素，非结构性曼陀罗绘画更符合个体心灵的运行规律。目前，学者们对非结构性曼陀罗绘画研究较少，在听障学生危机干预中采用非结构性曼陀罗绘画的研究更少。本文中，心理教师通过研究非结构性曼陀罗绘画对听障学生心理危机干预的作用，为相关实践提供参考。

    一、个案基本情况

    小C(化名)，男，18岁 ......