王言锋

    摘要：近些年来，随着对中、高考学生考前心理的重视，我国很多地区的学校开始开展考前心理辅导活动，但受师资队伍、专业水平等因素影响，考前心理辅导的质量参差不齐。大连教育学院从区域实际和学校需求出发，利用自身在区域的专业引领和组织优势，积极探索区域开展考前心理辅导活动的组织管理模式和服务模式，在组织管理、机制建设、团队建设、质量保障、形式创新等方面进行了有益的尝试，积累了较为丰富的经验。

    关键词：区域考前心理辅导;组织管理模式;服务模式;团队建设

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)18-0026-04

    中、高考是目前社会关注度极高的“高利害考试”。随着认识和观念的改变，家长和学校对考生的关注不再单纯地集中在学习成绩上，开始重视考前心理对学生复习、应试的影响;加之近些年来，国家和各级教育行政部门对学生心理健康教育的日益重视，许多区域和学校陆续开展了考前心理辅导活动，有的区域和学校还将这一活动纳入心理健康教育的常规性工作中。有效的考前心理辅导能帮助学生减轻考前紧张和焦虑情绪，提升自我心理调节的能力，实现高效复习和沉着应考。从当前开展考前心理辅导的整体情况来看，多数辅导是由学校组织开展的，由区域有关部门组织开展的还不多，学生受益面有限，辅导质量还有待进一步提高。

    大连教育学院自2010年开始开展区域考前心理辅导公益活动。在十多年的工作实践中，学院利用自身在区域心理健康教育中的专业引领和组织优势，不断探索，在组织管理、机制建设、团队建设、质量保障、形式创新等方面，进行了有益的尝试，积累了较为丰富的经验，摸索出了一条区域组织开展考前心理辅导的路子，形成了一套较为成熟的组织管理和服务模式，弥补了由学校组织开展考前心理辅导活动的不足，解决了基层学校开展活动存在的难题，推动了区域心理健康教育的进一步发展。

    一、学校组织开展考前心理辅导活动遇到的问题

    考前心理辅导活动一般在學生应试前三个月内进行。这一时期，学生复习时间紧，压力大，心理波动明显，迫切需要有针对性的专业心理辅导来及时改善心理状态，以积极健康的心态开展复习和迎接考试。

    但在实际操作中，由于学生的情况和学校条件不同，在组织考前心理辅导的过程中，学校会遇到一些问题，辅导质量也高低不一。存在的问题主要集中在以下三方面。

    (一)考前心理辅导师资不足

    一些学校缺乏心理健康教育专职教师，或是虽有专职教师，但并非心理学专业出身，不能很好地开展考前心理辅导。在缺乏专业师资的情况下，有些学校选派德育教师、班主任来进行考前心理辅导 ......