毛清霄

    关键词：师生关系;绘本阅读;绘画法;小学生

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)18-0046-03

    【活动理念】

    《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出，小学心理健康教育课要培养学生的人际交往能力，其中小学高年级的培养目标是扩大学生的人际交往范围，积极促进学生的亲社会行为。小学高年级学生早已度过了校园生活适应期，基本上能适应集体生活，积累了与老师、同学交往的经验，从能力层面上讲，他们拥有一定的人际交往能力。但由于青春期的到来，自我意识增强，他们更加在乎自己在朋辈中的地位，师生关系在他们心中的地位有所削弱，同伴关系在他们心中变得重要起来。有些学生故意忽略老师对自己的好，放大老师对自己的严厉，出现了叛逆心理，与老师的关系开始变差。本课选取“师生关系”这个主题，让学生通过绘本阅读，在师生关系探索的过程中不断构建新的认识，真切地感知到老师的爱、陪伴与教诲，激发他们对老师的爱，从而达到促进良好师生关系的目的。

    【活动目标】

    1.知识与技能：理解老师的严厉，明白老师的态度与学生的表现之间的关系。

    2.过程与方法：借助阅读，层层查找线索，理解老师的爱;通过绘制微信朋友圈以及点赞评论，表达对老师的爱。

    3.情感态度与价值观：对老师有感恩之心，培养积极改善人际关系的生活态度。

    【活动重难点】

    重点：学生理解老师的严厉，明白老师的态度与学生的表现之间的关系。

    难点：培养感恩的美好心理品质和积极改善人际关系的生活态度。

    【活动方法】

    阅读教学法，小组讨论法，绘画法，冥想练习法，讲授法。

    【活动准备】

    PPT课件，绘本视频《尼尔森老师不见了》，学案。

    【活动对象】

    小学高年级学生

    【活动时长】

    40分钟

    【活动过程】

    一、设疑导入，呈现案情

    教师导入：(神秘的语气)今天 ......