陈玲 解爱群

    摘要：随着我国教育教学改革不断向纵深发展，人们对生涯教育越来越重视，而当前教育资源缺乏整合及专业师资力量不足，制约着生涯教育的发展。在这种情况下，家长参与学校生涯教育课程建设成为时代与学生发展的必然需求。海南中学积极完善组织机制，丰富家长培训课程体系，引入家长资源，努力创建协作机制，借助生涯课程的开发与建设，搭建生涯教育实践活动平台，创新生涯教育活动形式，推进家校協同育人，以此助力学生的生涯发展。

    关键词：生涯教育;家校合作;课程建设;组织机制;家长资源

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)18-0061-03

    一、家长参与生涯教育的意义及优势

    生涯辅导大师金树人曾说：“一个人若是看不到未来，就掌握不了现在;一个人若是掌握不了现在，就看不到未来。”随着时代的发展，尤其是新高考改革持续推进，高校根据自己的办学特色选择学生，学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业。在这一大背景下，生涯教育成为一个很好的教育方向，它能帮助学生更好地认识自己、了解社会，了解自我和社会的关系，认识到有为有不为，进而更好地对自己对社会负起责任。而学生的启蒙教师是父母，父母的教育方式、价值取向、职业类型、人生经历等对学生的成长有着潜移默化的影响。因此，家长参与到生涯教育中来，对学生的生涯发展有着重要意义。

    《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》在“加强学生发展指导”中明确指出，要注重利用高校、科研机构、企业等各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制。这表明，国家已将家长视为教育治理变革的重要参与力量，越来越强化家长在学校教育中的多元和深度参与。在教育实践中，海南中学一直重视并致力于教育力量的融合，始终把家校共建视为教育管理工作的重要组成部分，积极发挥家长的作用开展生涯教育。

    生涯教育是一项系统工程，当前制约生涯教育的关键因素是教育资源缺乏整合及师资力量不足。家长作为一种教育资源，对学生发展起着重要作用。海南中学属于省级示范高中，生源来自全省各地，家长的素养比较高。不同的家长有着不同的文化背景、社会阅历、思想层次、专业知识、职业专长、社会关系、眼界视野、思维模式、学习经历、职场经验等 ......