李凤杰

    摘要：信息技术应用和开发是中小学心理健康教育的重要技术手段。疫情、后疫情背景下，充分发挥市、区、校三级管理网络功能，指导中小学心理骨干教师以信息技术为载体，以学生年龄特点和心理需求为基础，研发系列线上心理健康教育微课，并通过电视、网络、公众号等平台和渠道，传播心理健康知识和理念，建构中小学线上心育课程资源库，有助于提升广大师生、家长的心理健康素养，营造健康和谐氛围。

    关键词：线上教学;心理健康教育;微课;信息技术

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)19-0034-03

    当今社会信息网络化和数据化是全球发展的大趋势，衡量人才的根本标准不再只是知识储备量，对信息的开发和利用更能体现个人的能力素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》以“教育要面向现代化”，揭开新一轮教育改革的序幕。

    2021年教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》中提出，“充分利用广播、电视、网络媒体等平台和渠道，传播心理健康知识，积极营造有利于学生健康成长成才的社会环境。”

    新冠肺炎疫情反复，教育部做出延期开学和“停课不停学”的决策。微课是基于学科知识点而建构的半结构化、网页化、开放性、情景化的资源动态生成与交互教学应用环境，具有微小、“课”的属性、在线学习或者移动学习以及系列化特征。

    辽宁省大连市从区域组织视域指导学校关注心理教师及时改变传统授课方式，参与应用网络及移动设备开展在线教学的全新尝试 ......