徐婧婧

    关键词：人际关系;校园适应;活动设计

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2022)19-0037-03

    【学情分析】

    刚刚与熟悉的初中老师、同学分离的高一学生，来到新学校第一个需要适应的问题就是熟悉班里的新同学，建立新的人际关系，有自己的朋友圈，以便在朋友的支持下更好更快地适应新的校园学习环境。除了新的班级同学和老师，高一学生还要面对有更高要求的学习压力。同时他们正处于获取独立与摆脱依赖、希望开放与打破封闭的心理发展阶段。所以当他们在新环境中孤单无助时却不愿向父母寻求心理支持。

    【活动理念】

    校园适应是指学生个体所具有的特征与学校环境提出的要求之间相互作用的结果。良好的校园适应能使学生更有效学习、更积极参与校园活动并获得成功体验。在新的班级更快熟悉新同学、学会有效人际联结方法等可以缓解高一学生在新环境中的孤单和担心，帮助其更好地适应校园生活。本课设计“滚雪球”自我介绍比赛活动，让学生在有趣的游戏氛围中了解新同学更多个人信息，通过引导学生对该活动体验进行思考，帮助其学会有效人际联结的方法。最后将学生对该活动的体验反思推广到一般适应问题，最终以一节课的启发最大程度帮助学生适应校园。

    【活动目标】

    知识、技能目标：学生彼此了解更多的信息，如害怕什么、毕业初中学校、姓名。

    过程、方法目标：学生学会走近他人、建立人际关系的方法;

    情感、态度、价值观目标：通过“滚雪球”自我介绍活动，降低学生之间陌生感、增加熟悉感，提升学生对高中生活的自信心，培养其严谨认真的做事态度、团结协作的合作精神。

    【活动重点】

    学生在滚雪球活動中了解更多同学的信息。

    【活动难点】

    学生通过活动发现走近同学的人际方法、对新的高中生活更有信心。

    【活动方法】

    活动体验法、启发法。

    【活动对象】

    高一学生

    【活动过程】

    一、真实情景自然导入

    教师：同学们好 ......