◎ 韦育森(1.西安交通职业学校，西安 710038；2.西安汽车职业大学，西安 710600)

    一、引言

    很多研究表明，处于身心发展高峰期的青少年，他们的心理健康问题变得越来越突出。联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布数据显示，目前全球12 亿10 至19 岁青少年群体中，约20%的人存在心理健康问题。1992年至2005年间，我国中学生的心理问题逐步增加，即心理健康水平逐步下降。作为中学生中的一个比较特殊的群体，中职学生学习基础普遍较差，没能进入普高学习，往往会存在自我贬低的情况，因此，相对来说更容易产生自卑、自责、焦虑、逆反等，甚至引发精神方面的问题。另外，学生学习成绩好坏往往受原生家庭因素影响，而原生家庭情况则与学生的心理健康水平密切相关。

    原生家庭是指个体出生和成长的家庭。家庭内部氛围、生活习惯、家庭成员之间的互动模式等，都会影响子女的心理健康水平。原生家庭中父母离异、去世、外出打工等情形对孩子心理健康具有显著影响已经为很多学者研究所证实。许多文献还报道了原生家庭环境对青少年学生心理健康具有的重大影响，包括自卑、孤独、焦虑、敏感、多疑等。

    为准确把握中职学生心理健康状况，本研究对不同原生家庭的中职学生心理健康状况进行探索，明确两者之间的关系，从而为更有针对性地对中职学生开展心理健康教育和心理疏导工作提供依据。

    二、研究方法

    (一)研究对象

    本研究随机对陕西省西安市某中等职业学校的在校学生进行心理问卷调查。发放问卷1384 份，共收回有效问卷1113 份，其中，男生973 名，女生140 名；完整家庭学生899 名；离异家庭学生86 名；重组家庭学生46 名；留守家庭学生37 名；单亲家庭学生43 名；孤儿家庭学生2 名。

    (二)研究工具

    1.症状自评量表SCL-90

    症状自评量表SCL-90是标准的心理卫生评价量表 ......