◎ 彭华军 狄 丹(.云南省昆明市第三十中学，昆明 650000；.云南师范大学成人继续教育学院，昆明 650000)

    “双减”政策的出台，呼应了社会的合理关切，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，构建良好的教育生态。义务教育初中阶段是学生青春期发育的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，青少年的世界观、人生观、价值观逐步形成，他们在学习、生活、人际交往、情绪调控等方面会遇到各种各样的心理困惑和问题。有学者研究发现，青春期到来以后，农村初中女生经常为人际关系、孤独倾向、身体症状等因素所困扰。农村初中女生群体中常出现早恋、厌学，因不懂保护自己出现交友不当，过早尝试饮酒、抽烟，甚至性和吸毒等行为。

    近年来为保证农村适龄儿童顺利地完成义务教育，开办了农村寄宿制学校来适应农村人口居住分散的特点，解决学生上学不便的问题，但农村地区许多家长文化程度低、观念滞后，对青春期学生，特别对青春期女生心理健康教育缺乏正确的认知引导，从而导致她们的心理健康教育处于缺位状态。农村初中女生自我保护意识和自我保护能力较差，缺乏父母有效的监管和安全教育，而监护人也普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，所以容易出现健康危险行为和意外伤亡事件。

    在初中学生各种各样的心理困惑和问题中，本研究对云南省昆明市农村初中女生开展了调查，着眼于在目前“双减”政策下探讨农村初中女生的学习倦怠及相关问题，试图客观描绘农村初中女生的学习倦怠状况及其影响因素，希望能引起学生、家长、班主任和社会的重视，以利于农村初中女生更加阳光地成长。

    一、研究对象与方法

    (一)研究对象

    采用分层随机整群抽样的方法，从云南省昆明市16 个县区每所农村初中每个年级随机抽取一个自然班参加问卷调查，获得的农村初中女生样本由5819 名女生组成。其中初一1939 人，初二1885 人，初三1995 人。

    (二)研究工具

    1.中学生感知学校气氛问卷(PSCI-M)

    该问卷由葛明贵、余益兵编制，共38 个项目，包括师生关系(9 项)、同学关系(7 项)、学业压力(8 项)、秩序与纪律(7 项)、发展多样性(7项)5 个维度，4 点计分。除学业压力维度外，其他各维度得分越高，说明学生感知学校气氛越好。编制者报告全量表及5 个维度的内部一致性系数依次为0.857、0.87、0.82、0.66、0.82、0.80，在本研究中全量表的内部一致性系数为0.954。

    2.青少年学生生活满意度量表

    该量表由张兴贵、何立国、郑雪编制 ......