◎ 王静怡(内蒙古呼和浩特市第二十六中学，呼和浩特 010020)

    【活动背景】

    《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确“初中阶段要帮助学生建立良好的人际关系”，良好的人际关系可以为学生更好地提供社会支持。在初中阶段，学生的前额叶发育尚未成熟，遇事易冲动，有时很难理性思考，人际冲突时有发生。冲突往往会带来一些言语或行为上的伤害，但如何面对与处理伤害过他人或被他人伤害的情形，对于初中生而言还是个难题。因此，教师应引导学生体验伤害与被伤害，使其意识到不应轻易伤害他人并学会被伤害后的应对方法，进而帮助学生更好地处理人际关系、适应社会生活。

    【活动目标】

    认知目标：了解受伤害后的情绪体验及应对方法；

    行为目标：掌握受伤害后的应对方法；

    情感目标：意识到不应轻易伤害他人，当自己遇到伤害时要积极应对。

    【活动年级】

    初二年级

    【活动方法】

    活动体验法、小组讨论法、谈话法、讲授法。

    【活动准备】

    活动配乐、多媒体课件、彩笔、油画棒、画纸等。

    【活动过程】

    师：亲爱的同学们，欢迎来到魔法心理课堂。今天的课堂由大家来担任主角，每个人都是C 位。需要大家互相配合，小组共同完成一项创作任务。

    一、团体暖身阶段：绘画接力

    1.不说话；

    2.从组长开始，以顺时针次序依次进行绘画创作，不限内容；

    3.每人限时1 分钟。

    学生全程安静下完成小组绘画任务。

    教师观察各小组进度，提醒剩余创作时间 ......