◎ 马 玉(安徽省阜阳市第十五中学，阜阳 236000)

    对于我国中学生而言，由于缺少英语语言环境，无论是在学习还是在应用英语这门语言的过程中，学生们都容易出现力不从心的情况。在一次次遇到困难、遭遇挫折的过程中，学生们学习英语的信心、兴趣都会打折扣，甚至产生厌倦英语学习的心理。这就要求教师建立和谐平等的师生关系，重视学生的英语学习兴趣及学习能力的培养，引导学生端正英语学习态度，调整学习方法，真正促进学生英语学科综合素养的提升。

    一、创设趣味课堂，让学生“亲其师，信其道”

    虽然课堂的主要任务在于讲知识，培养学生的学习能力，但教师也不能忽视自己在课堂上的一言一行对学生的影响，要积极优化课堂教学方案，与学生们共同构建和谐平等的师生关系，拉近与学生之间的距离，按质按量完成教学任务。对于初中阶段的英语课堂而言，教师可以从“趣味课堂”的角度出发进行探究，重视激发学生兴趣，活跃课堂氛围，使学生们愿意参与课堂中，乐于参与与教师的互动。如此一来，学生们能够获得真正的“快乐学习”的体验，也能正确认识教师在自己的学习道路上扮演的“引路人”这一重要角色，更加信任教师，更加喜爱英语。

    (一)激发学生的学习兴趣

    俗话说：兴趣是最好的老师。兴趣也是影响学生们的课堂参与度、互动配合度的重要因素之一。当学生对英语学习缺乏兴趣时，在课堂上就不会将注意力完全集中到英语学习上，甚至会在课堂上肆无忌惮地走神或是捣乱，这样课堂教学效果就会大打折扣。因此，在探寻构建和谐平等的师生关系助力初中英语教学时，教师不妨先从激发学生的英语学习兴趣入手。

    例如，在七年级下册“Unit 1 Can you play the guitar”一单元的学习中，学生们需要掌握询问他人技能等的英语表达方式，为激发学生的学习兴趣，教师可以首先开展导入环节。

    伴随着上课铃声的响起，我利用多媒体播放一段介绍各类乐器的视频，视频中来自各个国家的小朋友们弹奏着各自擅长的乐器 ......