◎ 聂苗卉(江苏省张家港市暨阳湖实验学校，张家港 215600)

    八年级学生正处于从异性疏远期向异性接近期过渡的阶段，学生开始关注异性，渴望接近自己喜欢的异性。但由于心理发展尚未成熟，他们在遇见“心动”的异性同学或者有异性同学向自己表白时，不知如何应对并因此陷入烦恼中。

    对青春期的心理萌动，堵不如疏。本课营造了一种安全、接纳的氛围，让学生内心的这份青春萌动可以表达、可以讨论，并在活动体验和对话交流中，引导学生正确看待青春萌动，树立正确的异性交往观。

    1.知识目标：正确认识青春期的心理萌动，了解青春期对异性产生好感是一种自然现象。

    2.能力目标：学会处理青春期情感。

    3.情感目标：学会以积极、成长的态度看待青春期的心理萌动，提升爱与被爱的能力。

    1.重点：认识到青春期萌动是一种正常的心理现象。

    2.难点：用积极的、有利于成长的方式处理青春期萌动。

    活动体验，小组合作，讨论。

    多媒体课件，活动单，彩笔，音乐。

    八年级学生

    一课时

    活动准备：鼓、玩偶、真心话卡片。

    师：我们来做个热身活动，通过击鼓传花进行真心话考验。同学们在鼓声中有序传递玩偶，当鼓声停止时，拿到玩偶的同学抽取问题卡，回答问题。

    真心话问题1：你最好的朋友是同性还是异性？

    生1：同性。

    真心话问题2：你欣赏的异性具有哪些特点？

    生2：乐观、友善。

    真心话问题3：你曾在哪里或在谁身上见过爱情？

    生3：父母身上 ......