怕黑的女孩——运用叙事疗法帮助小学生构建和谐亲子关系的辅导案例
外化,来访者,个案概况,个案分析,(一)自我评价偏低,(二)缺乏安全感,(三)亲子沟通不畅,辅导过程,(一)故事叙说,发现问题所在,(二)问题外化,避免深陷问题,(三)寻找例外,提升自我效能感,(
◎ 麦淑钧(深圳大学附属教育集团外国语小学,深圳 518000)一、个案概况
小沂(化名),11 岁,独生女,上五年级时转入我校。父母离异,目前与妈妈和外婆同住,妈妈日常工作繁忙,由外婆照顾小沂的生活起居。
小沂自述从小就怕黑,以前妈妈陪着自己睡觉的时候,能正常入睡。但最近妈妈总是很晚才回家,外婆因生病需要八点前睡觉,所以近期从晚上八点到十点左右,家里只有小沂独自待着。在这段时间内,小沂觉得十分害怕,任何事情都做不了,甚至不敢上洗手间。小沂想跟妈妈说自己害怕,希望妈妈可以陪自己一段时间,但又担心妈妈会责怪自己,批评自己不够勇敢,觉得无奈又沮丧。
小沂的PHQ-9 测试显示,有三个以上可以分享秘密、值得信赖的朋友;有几天做事时提不起劲儿或没有兴趣;有几天入睡困难、睡不安或睡得过多;有几天感觉疲倦或没有活力。测试结果显示她有轻微的抑郁症状。
二、个案分析
(一)自我评价偏低
小沂生长在单亲家庭,妈妈和外婆对她有较高的期待,她每天做完作业后,还要在外婆的监督下练习钢琴并完成课外作业和阅读任务。外婆时常说一些否定小沂的话,如“能不能认真一点儿”“怎么又走神儿”“怎么像个男孩子一样皮”,这使得小沂长期处于被重要他人否定的状态中,不敢主动向家人表达自己的合理期待,自我价值感偏低。
(二)缺乏安全感
在小沂的家庭中,妈妈是家里的主要经济来源,由于工作繁忙,妈妈在工作日总是晚上十点后才到家,那时小沂已经睡了。当小沂想跟妈妈说说话时 ......
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