◎吴俏燕 周 杨(.安徽省蚌埠第九中学，蚌埠33000；.安徽省明光中学，滁州 39400)

    【剧情简介】

    进入初中后，方浩看到身边同学大都有了自己的手机，羡慕不已，多次向父母索要未果。初一结束，父母因为方浩成绩较好而奖励了他一部手机。有了手机后，方浩因自控能力差，渐渐沉溺于手机游戏中不能自拔，学习成绩大幅下降，亲子关系尤其是父子关系一度紧张。初二的某节课上，他做了一个亦真亦幻的“游戏梦”。梦中，他因为贪恋游戏导致父母、老师、同学都被游戏“吞噬”。梦醒后，方浩审视近段时间的自己，陷入矛盾挣扎之中，最终决定求助心理老师。与此同时，班主任李老师也因为方浩沉迷游戏的事情多次与家长沟通。最终，在多方共同努力之下，方浩逐渐走出网络游戏，重塑自我。

    【心理学分析】

    长期沉迷于网络游戏的人会对游戏产生强烈的依恋，逐渐无视身边的人，在人际交往中变得情感淡漠。长此以往，最终会陷入恶性循环：现实中的人际关系越来越疏离，对游戏愈发沉迷……儿童心理学理论指出：孩子的一切问题行为都源于关系的问题，当关系顺畅了，问题也会迎刃而解。本剧主要通过未来投射技术，以梦境展现主人公方浩在沉迷网络游戏的情况下失去亲情、友情的场景，将剧情推向高潮；又通过替身、镜照、独白等技术展现方浩内心的痛苦与冲突，从而唤醒其内心深处美好、向上的内在客体。方浩主动接受心理辅导的行为在其转变过程中起到了关键作用。

    【主要人物】

    方浩：初二男生，有了手机后开始沉迷网络游戏，并做着职业电竞梦。自此成绩一落千丈，和父母的关系一度紧张。

    方浩爸爸：一名忙碌的职场白领，脾气比较暴躁。

    方浩妈妈：温柔的全职家庭主妇，对孩子比较宠溺。

    班主任李老师：工作认真负责的英语老师，对学生出现的问题会及时、不厌其烦地与家长沟通。

    同学A：方浩同桌，和方浩“志同道合”，爱玩游戏。

    同学B：喜欢玩游戏，爱看游戏直播。

    同学C：不懂游戏、爱凑热闹的女生。

    同学D：班长，觉得玩游戏就是浪费时间。

    白方浩：方浩内心良知一面的化身。

    【道具准备】

    课桌椅若干，耳麦，面具，PPT，手机，扫把，簸箕。

    【心理剧技术】

    旁白，内心独白，替身，镜照，未来投射。

    第一幕 沉迷

    场景：晚上，在家里。

    旁白：吃过晚饭，妈妈开始干家务，方浩在自己的房间，登上游戏账号又开始兴致勃勃地玩起了游戏。

    方浩妈妈：(温和地)浩浩啊，作业做完了吗？

    方浩没有回应 ......