◎黄小聪(广东省惠州市第一中学，惠州 516000)

    教师是深化教育改革、提升教育品质、办好人民满意教育的关键。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，兴国必先强师，要大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力。中小学专职心理教师作为心理健康教育的主要实践者，应如何适应当下的教育形势，更好地提升专业水平？本文从教育教学和专业技能的角度进行了分析，给一线心理教师提供参考。

    一、把好教学关

    上好心理健康教育活动课(以下简称“心理课”)是每一位专职心理教师要过的入门关。心理课和传统的文化课不同，它不以传授知识为主，更注重学生的体验和感悟。因此，科学设计和组织一堂生动有趣的心理课，对专职心理教师而言是一项非常重要的技能。此外，心理课效果的好坏对学生也有着重要影响，主要体现在三方面：(1)影响学生对心理教师的喜爱程度。(2)影响学生对心理学的兴趣。(3)影响学生对心理咨询的接纳程度。当学生喜欢心理教师，对心理学感兴趣，有问题愿意寻求心理教师的帮助时，学校心理健康教育工作开展起来就会顺利很多。

    关于心理课的设计，虽然国家出台了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》 ......