◎ 杨雪琴(福建省厦门市云顶学校，厦门 361000)

    一、引言

    学习作为学生最主要且最重要的任务一直牵动着家长和学生的心，由于普通高中升学率在50%左右，初中生的学习问题和升学压力显得更为严峻。不断变难的学习任务和逐渐增大的升学压力，给处于青春期的初中生带来了巨大的影响。随着积极心理学在中小学教育中被不断强调，学校开始注意培养学生的积极学习行为。

    学业投入作为影响学生学业成就的重要因素受到国内外学者的广泛关注。学业投入，指的是学生在进行与学习相关的活动时表现出的积极应对各种问题的姿态以及在学习过程中能够体验到好的情绪情感[1]。而且不少研究者发现学业投入能够显著预测学生的学习成就。深入研究学生学业投入有助于提高学生的学习效率、增强学习动力以及提升在学业上的成就感。

    家长作为子女的重要他人，对其学习和生活的影响悠长深远。有学者认为家长在其子女的学业范畴内所进行的活动都可以归为家长参与，包括辅导子女的作业及管理子女的学习、出席家长与教师的会议，以及与教师的沟通[2]。许多研究表明，家长参能够影响初中生的学业成绩，并且这种影响是积极的，而学业投入在其中的作用不可忽视。不少研究者发现家长参与能够正向影响其子女的学业投入[3-7]。然而，部分研究者得出不一样的结果[8-10]。探索家长参与对子女学业投入的作用机制成为人们的关注点。

    学业情绪是一种与学习相关的情绪体验和情感状态，包含在学校教学或学习过程中出现的所有情绪。通过对已有研究的梳理总结发现，学生对学习的兴趣，取得的学业成就，以及个人的发展和心理健康都会影响其学业情绪，同时学业情绪也会受到环境因素的影响[11]。前人研究表明，学业情绪对学业投入具有显著的影响[12-15]，初中生学业情绪常常作为中介或调节变量影其学业投入[16-18]。体验到良好的学业情绪和得到积极正向的学习反馈都能让学生有更好的学习体验。而好的学习体验能够让学生对学业的认知更加积极，促进其形成良好的学习习惯，提高学习投入行为。

    父母在家庭中扮演什么样的角色及其态度、行为等因素，对青少年的个性塑造和情感发展影响深远[19]。虽然目前家长参与对于学业投入的影响并未得到一致的结论，但是大多数研究表明家长参与能够影响其子女的学业投入。关于中国学生家长参与和学业情绪的关系研究较少，但是通过家长参与对个体情绪和考试焦虑等研究可以推测，家长参与能够影响子女的学业情绪[2，20，21]。

    家庭对个体的影响甚重，但是在家庭对个体的影响因素中，有许多因素是难以甚至无法快速改变的 ......