曾新元(广东省广州市黄埔区香雪小学，广州 510530)

    一、个案概况

    俊俊(化名)，男孩，九岁，小学三年级学生，本地人，活泼好动，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起居住，有一个四岁多的弟弟。

    作为俊俊的班主任和数学老师，一次课堂练习中，我在巡视查看学生的作业情况时，偶然发现俊俊做完一道练习题后在咬笔头。我当时没有放在心上，觉得虽然咬笔头不卫生，不是好行为，但偶尔一次也并非大问题，所以没有特意指出来。之后一段时间，我开始留意俊俊是否还有咬笔头的行为，通过持续一个星期的观察，我发现俊俊每天都咬笔头，不光是数学课，上其他课的时候也经常不自觉地咬笔头。笔盒里的中性签字笔笔头留下了他或深或浅的牙印，一支铅笔更是被咬破了皮，还缺了一块。另外，我看到他的手指甲被咬得光秃秃的，特别是大拇指和食指。看来，俊俊不但咬笔头，还咬手指甲。我跟俊俊妈妈联系，向她反映了以上情况。俊俊妈妈表示，俊俊在家里的时候也同样如此，不是咬笔头，就是咬指甲。做作业时咬，看电视时也咬，甚至闲暇时也咬，这样的情况已经持续了大概两个月。

    二、个案分析

    俊俊咬笔头、咬指甲的行为不是偶尔一次为之，而是几乎每天都在发生，行为比较频繁。考虑到这一行为对他身体健康及口腔发育方面的不良影响，我决定深入了解俊俊的家庭情况，分析原因，并及时干预。

    咬笔头、咬指甲是儿童成长中常见的现象，一般来说，轻微地啃咬指甲，指甲甲床没有变短或者指甲没有被咬破流血，同时家长没有对这一表现给予特殊关注及负面强化的话，随着儿童年龄的增长，在小学或者更大一点的年龄段，这一行为就会逐渐减少甚至消失。如果儿童啃咬指甲或笔头频繁或严重，致使指甲甲床变短，或者指甲被咬破流血，或者造成口腔问题，那么教师和家长就要深入分析该现象背后的原因。

    在排除学校和家庭中突发的与俊俊有关的重大变故之后，我多次跟俊俊的父母交谈，最终找到了俊俊这一行为背后的原因。

    俊俊的父母都是小学教师，非常重视对俊俊的教育，平时对俊俊的陪伴也不少，但是夫妻俩在教育观念上大相径庭：妈妈崇尚爱和自由，平时会较多地站在孩子的立场看待问题，尽量满足孩子的各种需求。爸爸也非常爱孩子 ......