谭松林(安徽省合肥北城中学，合肥 231100)

    【活动理念】

    初中阶段的青少年正处在自我同一性和角色混乱的冲突阶段。同伴在初中生人际关系中的地位明显高于其他重要社会他人。初中生渴望结交同龄朋友以满足其情感归属等心理需要。所以，拥有良好的人际关系对于初中生来说尤为重要。

    然而，据中国青少年健康人格工程调研报告显示，55.5%的中学生与同学、朋友交往时存在不同程度的问题。相关研究表明，在整个中学阶段，八年级学生的同伴关系问题最为严峻。

    经过初中一年的适应期，八年级的学生有的在班级形成了自己窄小的朋友圈，有的却落单。经调查，33%的学生不知道如何在班级扩大自己的交友圈，45%的学生迷恋自己的小团体，40%的学生对于所在班级没有归属感。

    学校八年级的心理辅导显示，很多学生迷恋自己的小团体，不接受新成员的加入，当有新成员加入时，他们的内心极不适应，有的产生严重的情绪问题，有的甚至对新成员进行言语或身体的攻击，影响恶劣。而那些落单的学生也害怕被拒绝，没有勇气加入别人已组建好的小团体，内心感到孤独和压抑，影响了学习、生活及其心理健康。

    结合初中学生好动、好奇、好表现的特点，本课试图采用生动形象的团体辅导方式，旨在引导学生们在班级扩大自己的朋友圈，帮助学生建立良好的同伴关系，促进其健康发展。

    【活动目标】

    1.引导学生体验扩大交友圈的乐趣，培养学生积极健康开放的交友意识。

    2.引导学生掌握同伴交往的基本方法，提高交往能力，扩大自己在班级的朋友圈。

    3.激发学生在日常生活和学习中发展人际交往的积极性，树立主动交往，扩大自己班级交友圈的意识。

    【活动准备】

    1.多媒体课件。

    2.准备“内外圈”学案纸、水彩笔。

    3.引导学生自由分组围坐，每组8 人。

    【活动对象】

    初中二年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动形式】

    活动体验、纸笔练习、分组讨论 ......