臧燕红 杨 黎(浙江省舟山旅游商贸学校，舟山 316000)

    【活动理念】

    由于青春期性教育缺乏有效的途径和方法，导致学生在青春期出现困惑、苦恼，甚至心理问题。而由于性成熟和性等待的现实矛盾，又让学生在性心理和行为上表现出轻率和随意等特征。因此开展中职学生抗拒性诱惑的教育有现实意义，可以促进学生性心理和性行为的健康发展。

    信息化教学手段如“雨课堂”教学软件的应用，创设了更加安全的课堂环境和活动环节，可以帮助学生减少在公开场所谈论“性”的阻抗，催生团体动力，突破教学重难点。

    因此基于目前中职学生的性心理特点，计划采用“雨课堂”信息化教学手段开展一堂“爱，需要等待”的心理活动课。本课从“热身阶段”——欣赏生物两性图片并头脑风暴引出课题；过渡到“转换阶段”——通过视频案例表达对“性”的态度和看法；在“工作阶段”——通过剧本改写和角色扮演等环节，帮助学生主动抗拒性诱惑，掌握拒绝性诱惑的技巧；最后在“结束阶段”——通过未完成语句练习盘点收获，体验等待和克制的积极体验。

    【活动目标】

    1.认知目标：学生理解青春期两性相吸是正常的现象，认识到过早性行为的后果；

    2.能力目标：学生主动抗拒性诱惑，掌握拒绝性诱惑的技巧；

    3.情感目标：学生体会等待的性态度带来的正性情绪情感。

    【活动重难点】

    学生主动抗拒性诱惑，掌握拒绝性诱惑的技巧；

    学生体会等待的性态度带来的正性的情绪情感。

    【活动准备】

    1.公益广告“他和她的故事”视频片段截取；

    2.小组活动轻音乐准备；

    3.学生完成分组；

    4.每个小组平板电脑上安装“雨课堂”并调试应用。

    【活动对象】

    中职二年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、团体暖身阶段

    (一)头脑风暴

    教师展现大自然和人类的两性图片 ......