◎林梦杰(辽宁师范大学心理学院，大连 116029)

    一、引言

    非自杀性自伤(Non-suicidal self-injury，NSSI)是指个体在没有自杀意图的情况下，使用抓挠、划伤、击打等方式故意伤害自己的身体的一种不被社会和文化认可的行为[1]。青少年时期是NSSI 行为的高发期[2]，据统计，在国际青少年社区人群中，NSSI 的检出率在18%～25%之间[3]。一项关于NSSI行为的元分析结果显示其在我国中学生群体内检出率为27.4%[4]，可见我国青少年NSSI 行为的发生率也处于较高水平。研究发现，NSSI 行为出现的常见原因包括：减少消极情绪，自我惩罚，表达痛苦，或试图通过自伤改变他人行为，获取关注[5]。尽管NSSI 行为可以短暂缓解负面情绪，但它会导致长期的躯体伤害(如伤疤)和心理伤害(如内疚、羞愧)，以及来自他人的嘲笑和欺凌[6]。此外，大量研究表明，NSSI 行为与各种心理障碍存在显著相关，并且NSSI 行为的经历可能会增加青少年未来自杀意念和自杀行为的风险[7]。因此，正确认识与NSSI行为相关联的风险或保护性因素，引导青少年使用健康的方式排解负面情绪，减少NSSI 行为的发生，是心理健康教育的重要内容之一。

    作为个体社会化发展中微观和基础的环境因素，父母教养行为对青少年的健康发展具有十分重要的意义。父母教养行为是指父母在对子女的教育、抚养中，为了将子女培养成其心目中的理想状态而在子女行为表现的基础上对子女实施相应的教养策略的过程[8]。父母教养行为可以分为父母自主支持(parental support)、心理控制(psychological control)和行为控制(behavioral control)三个维度[9]。父母自主支持是指个体从父母那里获得情感认同，感受到他们对自己自主决定和自由选择的支持与鼓励。父母心理控制是指父母通过言语或其他方式将自己的思想和情感强加给孩子，侵扰子女内心世界、破坏孩子自主性发展的控制，主要表现为引发内疚、爱的撤回、权力专断等形式，是控制的消极方面。父母行为控制则是父母通过设定规则、规范来调节子女的行为 ......