◎ 王 琪 (浙江省杭州市大关中学教育集团，杭州 310000)

    “王老师，拜托了，帮帮我吧，我爱我的孩子，可是，我真的……真的不知道怎么才能帮助她。”一个中年父亲在电话里无奈、心疼，又带着点绝望地向我发出求助。在家庭里有一个他无能为力的困难存在，他的孩子已经有几个月没有踏出过家门了。

    一、茧居

    家庭里的孩子，我们暂且称她为小D，休学在家一年，不愿意和周围人维持正常社交，作息昼夜颠倒，靠游戏和视频网站来打发自己的日常生活。她时常情绪激动，声称要结束自己的生命；时而面对家人痛哭，想要摆脱现在不正常的生活。但是对于走出家门甚至复学的建议，总是以“没准备好”“再等等看”来搪塞父母。

    孩子这样的状态，我们称之为“茧居”。何为茧居？茧居的概念最初是日本厚生劳动省(负责医疗卫生和社会保障的主要部门)在2010年提出的概念。其定义如下：避开参与一切社会活动；茧居者只待在家中，即便外出也是在离家很近的地方；这种状态至少持续了半年[1]。从命名中我们似乎可以窥到这个群体的一些生存状态：一个人像蚕一样把自己封闭在家中，不愿意回到学校、社会中，不愿意接触他人，逃避正常的社会交往。而新时代茧居族同之前相比，更多的茧居状态都是在网络的陪伴下度过，无论是游戏还是视频网站等都是他们唯一能够抓住的精神慰藉。

    这位父亲告诉我：我的孩子现在应该是初中毕业了，但是因为一些问题在家休学了一年，现在重新读初三。记得一年前的时候，她情绪很不稳定，学习上，总是一开始的时候会和我们做学习计划，之后会认真执行一个多星期，但是之后就不行了，会突然失去动力。这样的情况反复了很多次。她每天都会在电脑前玩游戏，一听到我们说“别玩游戏了，想想以后该怎么办”之类的话，就把自己关在房间里，大声地哭泣。在网上、手机微信里和其他人的交流很正常，但是时常会和我说“想死”，还会踢墙壁。这是我们父母逼得太紧了吗？我的工作也很忙，常年在国外出差，孩子多是妈妈来照顾，妈妈很辛苦，我也担心这样下去她会撑不住。

    在父亲的眼里，孩子似乎把自己放逐在房间里，没有任何生命力，和世界没有联结。

    而孩子却认为：我们是新兴一代，平行世界的守护者，所以在那个网络空间我很自由，也很快乐。学习是个大概念，我讨厌现实世界的束缚和条条框框。我在网络世界有自己的身份，展示自己的英语能力，有自己的社团，我觉得自己的价值大家都能看到。但是学校，呵呵，我不喜欢。当然我的成绩也不理想。他们总是说我行动力差，我的编辑从来不催我稿，我都是准时高质完成的。我很痛苦，也很快乐。我和大家不一样 ......