◎ 徐美玲(上海市建平实验张江中学，上海 201210)

    正式入职后，我从一位大学生的身份转换成“教书先生”的角色。我所教的学科是心理健康教育，同时做一个班级的副班主任。年底的时候，班级学生开始出现异性交往的情况，班主任和我商量给学生上一节青春期异性交往主题的班会课。

    预备年级的学生刚进入青春发育期，渴望与异性交往，很多人心里有自己喜欢的异性。根据这一学情，我所设计的心理主题班会课所要达到的目标是：帮助学生理解青春期性心理所带来的男生女生交往的变化，学习男生女生相处之道，把握懵懂的青春情谊。

    心理主题班会是渗透心理健康教育理念，以心理健康教育为主要内容的班会课。心理主题班会的主题和内容既重视班级建设，体现时代色彩和集体视角，又重视学生的发展与成长问题，关注学生的个体视角[1]。此外，心理班会遵循多个原则，如发展性、活动性、学生主体性等，运用心理健康教育的理念和理论，渗透心理学原理[2]。在课堂中，心理班会会采用心理课上的一些活动，如行为训练、角色扮演、心理剧等，教师通过倾听、共情、具体化、提问等个别心理辅导技术给予学生支持和引导 ......