刘珊

    摘要：情绪智力的发展对个体的成长至关重要，为调查城乡接合部小学生情绪智力状况以及在各人口学变量上的差异，并根据调查结果给出相应的教育建议，采用情绪智力量表对425名小学生进行施测。结果发现，城乡接合部小学生情绪智力总体状况良好，在性别、年级方面均存在显著差异，男生群体的情绪智力总体状况以及各维度得分均显著高于女生；四年级学生的情绪智力发展总体状况显著高于五、六年级的；独生子女的情绪智力及各维度得分均高于非独生子女的，但差异不显著。

    关键词：情绪智力；觉察情绪；管理情绪；利用情绪

    中图分类号：G44 文献标识码：A文章编号：1671-2684(2023)10-0024-03

    培养出人格健全、意志坚强、人际关系良好的学生，是心理健康教育的重要议题。而影响这些能力培养的一个共同因素是：情绪智力[1]。有研究表明，情绪智力高的人能够更加弹性、顺利地解决问题，更加积极地应对压力。同时，他们识别和表达自己情绪的能力较强，对人生也有更多积极的思考，生活的幸福度较高[2]。对于他人的情绪，他们也会表现出更多的理解和支持，在保持自身独立的同时，又能够与他人建立良好的人际关系[3]。

    当前的小学教育中普遍缺乏与情商有关的培养内容，学生无法在学校中习得与情绪智力相关的能力。很多学生在情绪管理方面能力偏低，甚至有些学生在负面情绪下容易做出极端的行为 ......