吴沁吟 龙晓雯

    关键词：人际沟通；信息傳递；我信息；人际关系

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)12-0038-04

    【活动理念】

    沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情传递与反馈的过程，目的是达成思想上的一致和感情沟通上的顺畅。有效的沟通方式不仅有助于学生的人际交往，对个人及家庭的幸福感也有重要影响。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确指出：“小学高年级阶段，要培养学生的人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验。”高年级的小学生正处于发展友谊感的重要时期，在与同伴交流的过程中，往往容易用自己的想法衡量他人的行为，因此易在交往中引发误会，导致人际冲突；在与父母的交流互动中，也往往难以避免误解和矛盾的发生。本课旨在通过讨论交流、情景表演、游戏活动等体验活动，创设生活情景，引导学生学会运用“我信息”的沟通表达方式，有效地避免沟通过程中矛盾的产生，掌握有效的沟通技巧。

    【活动目标】

    1.了解生活中沟通的信息传递模式；

    2.学会有效的沟通方式：清晰表达、互相倾听、确认信息；

    3.在沟通活动体验中，感受到有效沟通的重要性。

    【活动准备】

    《沟通中的密码》学案40份；简笔画小猫一张；每人一支铅笔、一支水性笔；教学课件。

    【活动对象】

    小学五年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、沟通中的“加密”情况

    (一)不同语种之间的语言“加密”——情景表演

    师：首先，我们来进行热身活动——情景表演 ......