屠园中

    摘要：长期以来，我国很多家庭不够重视良好亲子关系的培育与维护，只有在亲子关系出现问题时，父母才会思考应对方式或向外寻求帮助。遵循亲子关系发展变化的规律，通过分析不同成长阶段的四个孩子的亲子沟通案例，有针对性地提出了家长改进亲子关系的策略，以促進良好亲子关系的建立和孩子心理健康素养的提升。

    关键词：亲子关系；性格养成；成长阶段；亲子沟通

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)12-0078-03

    良好的亲子关系，影响着孩子性格的形成、品质的培养、意志的磨炼、与人交往模式的建立。长期以来，我国很多家庭不够重视良好亲子关系的培育，一些父母不能及时了解孩子的心理变化，适时地进行疏导；一些父母在孩子成长的过程中不能及时地调整教育方法，造成亲子之间的对抗，致使孩子患上心理疾病或走向极端。

    一般来说，亲子关系会随着孩子的成长呈现出不同的发展变化特征，从幼儿阶段的亲密和谐，到小学阶段的相互协调，再到中学阶段的矛盾积累，每一个阶段的亲子关系都影响着孩子的心理健康。因此，引导家长正确认识亲子关系发展变化的规律，采取科学的教育对策，不仅能促进良好亲子关系的建立，还能提升父母家庭教育的能力。本文结合四个案例的解析，提出良好亲子关系培育的四点建议。

    一、孩子的心理问题，要尽早与孩子沟通化解

    案例：幼儿园老师发现女孩N有点异常：她下课就一个人坐在座位上；上课也不愿举手，老师叫她发言，她总是涨红了脸不说话。N的这种情况与她在托儿所时的一件事有关：由于N比较调皮，阿姨将她在空房内关了半天，回家后父母也批评了她。此后，女孩N变得胆小了。怎么办呢？幼儿园老师告诉N的父母，要慢慢来，不要着急，尽量多抽时间和孩子交流沟通，多找找孩子的优点。父母通过与孩子交流了解到：孩子不是不想发言，是怕讲错了被老师惩罚或同学嘲笑。他们想到孩子最拿手的是跳绳，于是请求老师让她在全班同学面前表演。跳绳对于幼儿来说很难，但是N很熟练，收获了满满的成功。就这样，N很快树立了信心，慢慢地在其他方面也能积极参与了。到了小学，N成为了一名很优秀的学生。

    分析：女孩N在读幼儿园时出现了胆怯和自卑的心理问题 ......