郭艳彪 王晓君

    关键词：偶像；重要他人；积极力量；自我成长

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)15-0034-03

    【活动理念】

    在生命成长的历程中，个体会受到“重要他人”的影响。在这些“重要他人”中，有一类很特别的人，那就是“偶像”。所谓“偶像”，就是那些“受到人们追捧、喜爱、欣赏的人物或形象”。偶像具有时代性的特征，每一代人都有属于自己的偶像。“偶像”对个体生命成长的影响是双向的，可能给处于生命困境中的他们带来巨大精神鼓舞，也可能让他们迷失自我。

    根据埃里克森的人格发展理论，12～18岁的青少年人格发展的任务就是建立同一性，防止角色混乱。他们会寻求多种方式来完成这个任务，其中追星就是一种重要的方式。这个阶段的青少年关注明星偶像，喜欢模仿。部分青少年在追寻偶像的过程中出现了狂热化、盲目化、表层化、娱乐化、高消费化等问题。这些问题的产生在不同程度上影响了青少年的学业成绩、人际关系和心理健康，个别学生甚至在盲目崇拜偶像中迷失了自我。为发挥偶像的正向引导作用，促进高中生更好地发展自我，从积极生命教育的视角设计了本节课。

    【活动目标】

    1.认知目标：全面认识偶像的含义——表面上是受到人们追捧、喜爱、欣赏的人物或形象，本质上是理想自我的投射。

    2.情感目标：体验崇拜偶像带来的自我成长的快乐。

    3.行为目标：把对偶像的崇拜转化为追寻更好的自我的精神力量。

    【活动重难点】

    全面认识偶像的含义，并在实际学习和生活中，把对偶像的崇拜转化为追寻更好的自我的精神力量。

    【活动方法】

    讲授法，分组讨论法，故事法。

    【活动准备】

    PPT，视频，便笺纸若干。

    【活动对象】

    高一年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、导入阶段：网络热词猜猜猜

    用PPT呈现四个网络热词：打call，塌房，饭圈，爱豆。

    学生们猜词语的含义 ......