胡利平

    摘要：聋生的心理健康水平比一般儿童要低，在访谈中发现，一些聋生谈到家时会显得不安，部分聋生会觉得父母不爱自己。结合案例，分析了聋生的心理健康现状和家庭教育现状，并从要让孩子明白父母是爱他的、要向孩子表达关爱之心、尊重并相信孩子等方面提出了聋生的家庭教育对策。

    关键词：聋生；心理健康；亲子沟通；家庭教育

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)15-0078-02

    一、聋生心理健康现状

    研究表明，聋生的心理健康水平比健全人要低，心理问题的检出率较高。我在十几年的聋校心理工作中发现，低年级聋生行为和情绪问题比较突出，如好动、坐不住、大喊大叫、动手打人等。高年级聋生由于步入青春期，身心面临巨大的变化，会产生更多的情绪困扰和人际交往困扰，个别学生甚至会做出极端行为，如离家出走、自残等。

    案例一：有个高年级聋生，他小时候母亲离家出走，父亲重组家庭。奶奶一手将他带大，他小时候跟奶奶的关系不错，长大后嫌奶奶唠叨，很少跟奶奶沟通。平时在校表现还不错，与同学关系较好。网课期间，因与奶奶闹矛盾而离家出走，电话联系不上，无奈家人只能报警，在警察和学校的帮助下找到了他。心理教师对该生进行了心理辅导，了解到他是因为觉得很烦躁就想出去走走，之前也曾有过类似的经历，但都是半天左右就会回去，这次是一整晚都没回去。事件刚发生时，奶奶觉得无法理解小时候很听话、懂事的孩子怎么突然间就像变了一个人 ......