杨青青

    摘要：拼贴画心理疗法是结合毕加索美术拼贴画和箱庭疗法创新的一种心理疗法，不仅适用人群广泛，而且操作也非常简单。利用拼贴画心理疗法布置创新型作业，可以帮助学生主动表达自己，从而更好地开展教育教学工作。借由一名转学生的入学适应辅导，浅谈拼贴画疗法在班级心理健康教育工作中的实施步骤和具体应用，以此不断丰富班级心理健康教育的素材。

    关键词：拼贴画心理疗法；创新型作业；小组活动

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)17-0063-03

    六年级新学期，班里新来了一名转学生丁丁(化名)，瘦瘦小小的，大眼睛忽閃忽闪的。他看人从不超过一秒，在一群人高马大的男孩中显得格外弱小。简单地自我介绍后，他坐在班里第一排。正值青春期的六年级学生已有固定的玩伴，丁丁在哪个团体中都有些不自在，毕竟中途转学所面临的适应性挑战远远高于初始年级。可偏偏这份不自在又激起了他的叛逆之心，没几天他就成了班级里的“风云人物”。可能是丁丁本身的能量无法使转学的创伤自愈的缘故，真真假假、大大小小的告状纷沓而来。

    我本来打算带丁丁去做沙盘，然而由于疫情等原因，沙盘室暂停使用。学生们对沙盘室念念不忘，尤其是那些琳琅满目的沙具和光怪陆离的意象世界。听着其他同学绘声绘色地描述，丁丁似乎对沙盘也很感兴趣。看着学生们渴求的目光，我萌生了新的想法，在班级中利用常见的材料制作一个“微型沙盘”，运用创新型作业的形式来打通课堂和课下的联系 ......