方春艳

    摘要：一名高三学生在高考前两个月突发疾病去世后，心理辅导教师和班主任对其所在班级全体学生进行哀伤团体辅导。此次哀伤辅导帮助该班学生平稳度过心理危机期，顺利参加高考。由此，当班级出现哀伤事件后，及时有效的专业干预非常有必要，其不仅有利于预防心理危机事件的发生，还有利于学生在班级中获得积极正向的力量，提高班级凝聚力，增强个体归属感。

    关键词：哀伤事件；高中生；哀伤辅导

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)18-0069-02

    一、辅导理念

    哀伤是人们面对丧失所产生的一种正常而自然的情绪反应。哀伤辅导则是协助丧失者在合理的时间内引发正常的悲伤，让自己感受悲痛，但不沉溺于悲痛中，通过哭泣等方式发泄悲痛，健康地完成悲伤任务，帮助其重新开始正常生活。美国哀伤辅导专家J.威廉·沃登提出了哀伤辅导的四个任务：(1)接受丧失；(2)协助当事人正确处理哀伤情感；(3)协助当事人克服适应障碍，重新适应新环境和自我世界；(4)协助当事人以健康的方式向逝者告别，重新将情感投入新生活。

    当高中生体验到亲人或同学逝去的丧失事件后，开展哀伤辅导有利于其尽快接受现实，寄托哀思，缓解身心痛苦，预防心理危机事件的发生。

    二、辅导背景

    我校高三某班学生小A突发疾病在家中去世。本班任课教师及学生得知该消息后 ......