潘晓敏

    关键词：表达性艺术治疗；心理绘画；成长困境

    中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)19-0029-03

    【活动理念】

    每个人的成长过程中总是会不可避免地遭遇一些困境。困境所带来的消极情绪若没有得到及时、有效的处理或被消极释义，将容易对个体造成创伤或影响个体的身心健康，严重影响学生的成长。因此，帮助学生察觉自己的困境并积极面对困境非常有必要。本节课通过表达性艺术治疗的心理绘画，引导学生正视自己曾经或正在经历的困境，并在绘画作品的创作过程和积极释义中，树立积极的心态，找到积极行为，勇敢走出成长困境。

    【活动目标】

    1.通过表达性艺术治疗的心理绘画，帮助学生觉察自己的困境；

    2.通过积极意象技术，帮助学生对成长困境进行积极释义，树立积极心态；

    3.通过团体活动，让学生掌握积极应对成长困境的方法。

    【活动重难点】

    帮助学生觉察成长困境并树立积极心态，勇敢走出成长困境。

    【活动准备】

    空白A4纸、黑笔、彩笔若干、背景音乐。

    【活动对象】

    初二年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、导入：游戏“说的是你吗？”

    师：课堂开始之前 ......