于明东

    摘要：欺凌事件会对欺凌事件中的每一个人都产生不良影响。当孩子卷入欺凌事件，家长要谨防被害者心态，避免一些“负面行为”，同时要做到以下几点：引导孩子合理表达，让孩子感受到家庭的支持；与学校合作解决问题；要帮助孩子学会应对欺凌的正确方法。除此之外，家长平时要注意培养孩子的自信心，使其学会与同伴积极互动，减少接触暴力情景的机会，等等。

    关键词：欺凌；家庭教育；应对策略；家庭支持

    中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)19-0075-03

    学生一旦卷入欺凌事件，不管是被欺凌者还是欺凌者，还是旁观者，都有可能受到巨大的不良影响，家长应该如何应对呢？

    一、谨防被害者心态

    什么是被害者心态？孩子刚刚升入幼儿园或者小学低年级的家长常常会担心孩子被欺凌，这种焦虑和紧张可能会促使家长更多关注孩子在幼儿园或学校的负性事件。有的妈妈会在孩子回家后询问孩子是否被老师批评、是否被同学欺凌等，这其实就是某种被害者心态的展现。当我们过度关注负面事件，或者对一些同学之间的交流、打闹等正常事件做負面解读，时间长了就有可能会造成不良的人际互动，阻碍孩子正常的人际交流。

    小振是个初中男孩，从小就有注意缺陷的问题，所以经常会被老师批评，也经常会被叫家长，导致师生关系、家校关系还有同学关系紧张。后来，小振的妈妈总是担心孩子会被同学欺凌，被老师针对。小振每天放学回家会将同学对自己不好、老师对自己不好的事例告诉妈妈，妈妈就经常打电话举报老师、同学家长，小振在学校的人际关系很紧张。

    当某些事件偶发后，当事家长心态不佳，没有从孩子的发展出发，而是过多地诉诸媒体，希望把事情搞大，反而会对孩子造成更大的伤害。童童是个小学男生，有一次和同学发生了一点小矛盾，打了一架。本来童童和同学很快和好了，可是童童的妈妈坚决不同意，认为老师处事不公，说孩子被欺凌，出了很大的心理问题，并且不让孩子到校上学，希望借此施压，把孩子转学到一所热点的小学。最后事情处理了两个多月也没有结果，孩子却真的无法上学了。

    这两个案例警示我们，要重视学生欺凌事件，但也不能把日常矛盾扩大化。

    二、孩子被欺凌，家长的不当做法

    当孩子告诉父母自己被欺凌，甚至家长已经确认欺凌行为确实存在的时候 ......