文国香 唐添翼 肖波

    摘要：针对心理课实施中常见的“知行不一”“动而无获”“课堂无心理味”等现象，提出了“意动—情动—行动”的心理课设计与实施模式(简称“三动”模式)。“意动”：调动学生内在学习动机；“情动”：唤起学生的真实情感体验；“行动”：即时演练与反馈，使学生一课一得。该模式在多所中学的心理课堂上进行推广和实践，提升了心理课堂的活力与效率，取得了较好的效果。

    关键词：心理健康教育活动课；“三动”模式；课程评价

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2023)21-0024-03

    一、引言

    随着《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和《全面加强和改进新时代学生心理健康教育工作专项行动计划(2023-2025)》等文件的落实，“不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养”成为教育界的共识 ......