杨少鹏?王磊

    摘要：校园欺凌是学校环境中普遍存在的青少年问题，具有蓄意性、力量不均衡和反复性特点。校园欺凌发生频率高，危害性大，对欺凌事件中的三类群体(欺凌者、受欺凌者、旁观者)都具有不良影响：导致欺凌者未来犯罪风险增加；容易使受欺凌者产生抑郁、焦虑情绪，引发自杀想法；对于旁观者容易造成心理冲突，影响身心健康。为了预防校园欺凌不断恶化，探索了一种应对校园欺凌的新路径——敬畏散步。敬畏散步能够有效抑制欺凌者的冲动性，减少受欺凌者的负面情绪，促进旁观者自我认知，转化为保护者，进而对预防校园欺凌起到积极作用。敬畏散步干预效果显著，实施便捷，为防治校园欺凌，营造健康校园环境提供了新视角。

    关键词：敬畏散步；校园欺凌；反刍思维；自我感知

    中图分类号：G44 文献标识码：A文章编号：1671-2684(2023)22-0010-05

    一、引言

    校园欺凌(school bullying)是指在学校环境内，学生个体或群体对无法自我保护的其他学生进行多次蓄意伤害的攻击性行为[1]，包括身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌等[2]。近年来，校园欺凌事件频繁发生，对青少年身心健康有重大负面影响。2016年中国青少年研究中心调查发现，校园欺凌发生率为33.36%，2019年联合国教科文组织报告也曾指出，全球每年约有2.46亿青少年遭受过校园欺凌。经历欺凌事件会导致青少年抑郁、焦虑和愤怒等情绪障碍[3]，产生厌学心理，甚至增强自杀意念[4]。为此，教育部印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》来应对和预防校园欺凌。由此可见，校园欺凌高频爆发，其预防控制刻不容缓。本文从校园欺凌的危害性出发，分别探讨了校园欺凌对不同群体的负面影响，并为校园欺凌的预防和干预提供依据。

    二、校园欺凌的危害性

    国外对校园欺凌事件中的角色研究比较深入，国内的研究主要集中在欺凌者和受欺凌者上。随着对校园欺凌研究逐步深入，人们也渐渐意识到旁观者群体的重要性，该群体对阻止或者延长欺凌起到了关键性的作用[5]。因此，本研究除了分析校园欺凌对欺凌者和受欺凌者的危害外，还进一步探讨了校园欺凌对旁观者的影响，旨在有效引导旁观者在欺凌事件中的积极潜力。

    (一)校园欺凌对欺凌者的影响

    对欺凌者而言，欺凌行为与其攻击性关系紧密，实施欺凌会进一步强化欺凌的想法，增加个体的暴力行为。有研究表明，青少年欺凌与犯罪率正相关，早期的欺凌行为能够预测未来的犯罪行为[6]。此外，同伴群体对欺凌者的暴力行为认同度低，常常会因为害怕自己受到伤害而远离欺凌者，这会导致欺凌者难以融入集体中 ......