吴卫国 何冬平 黄凤平

    摘要：心理微主题班会是指教学时长25～30分钟，依托心理学的理论和技术，聚焦学生心理发展和班主任班级管理需求的教育活动，是学校心理工作的重要载体。为解决班主任在心理主题班会课上不知道“怎么做”和“做什么”的问题，探索中小学心理微主题班会融合课程实施模式，构建“三二三”中小学心理微主题班会融合课程实施模式，以解决心理教师师资不足，学校难以常态化开展心理健康教育课堂教学的难题，推动学校心理健康教育工作，促进教师专业成长，培育学生的积极心理品质。

    关键词：心理微主题；班会课；积极心理品质

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)23-0028-05

    一、研究缘由

    儿童青少年是国家的未来，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是广大教师共同的使命和担当。心理健康教育作为德育工作的重要组成部分，越来越受到广泛关注。2012年教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》里面指出：学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。2020年，为加强和改进广东省中小学(含中等职业学校)心理健康教育工作，广东省教育厅印发《广东省中小学心理健康教育行动计划》(粤教思[2020]2号)文件指出：“落实心理健康教育课程设置要求，每学期至少开展1节心理健康教育班会课，学校应依照《广东省教育厅关于中小学心理健康教育活动课内容指南》，规范教学内容，确保教学实效。在各学科课程教学中有效融入心理健康教育内容，教育学生珍爱生命，培养正确的人生观、价值观、生命观 ......