贾淑勤

    摘要：青春期是一个探索自我的时期，期间任何一个孩子都会遇到不同形式的问题，心理老师简单一句“我理解”并不能消除他们的困惑和焦虑，父母也不能随意质问孩子“我都为你做了那么多，你怎么还是无法改变!”借助家校社联动，对一位有情绪与行为障碍的中职一年级女生成功地进行了心理辅导，该生情绪稳定，亲子关系缓和，亲戚关系得到重建。启示：给予孩子无条件的关注和爱及不离不弃的陪伴，才是青春期诸多问题的灵丹妙药。

    关键词：青春期；家校社联动；家庭关系

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)26-0052-03

    “你们都不要来管我!”

    “如果你今天非要见我的话，就等着给我收尸吧!”

    “你们是要把我逼死吗？”

    “老师，我真的很讨厌、很讨厌他们!”

    “我真的不知道自己还能挨多久……”

    “老师，我不想你们参与我家的事情，这是我的个人隐私。”

    这是一个16岁的花季少女小月(化名)的决绝选择：拒绝亲戚的一切“关心”，拒绝千里迢迢赶来的生父、奶奶的见面请求，一个人带发病后生活无法自理的母亲去精神卫生中心看病住院，一个人住，一个人负责交房租和水电费，不指望任何人，甚至拒绝老师们联系她的家长。

    一、个案概况

    小月是中职一年级的学生，被医院诊断为青少年情绪与行为障碍，目前处于治疗期。自述出生后父母就离婚了，从未见过生父，4岁左右从奶奶家出来，随继父和母亲一起生活。三年前，母亲因厂里发生火灾受到刺激而患上了间歇性精神疾病，家庭生活受到影响，继父打算办理离婚手续。疫情上网课期间，小月经常不上课，不交作业；返校复学后，在班上的人际关系也越来越紧张。同学反映她占有欲强，不允许自己的朋友跟别人玩；脾气很大，经常会情绪崩溃大哭，许多人不敢亲近她。一直在与她做工作的辅导老师及班主任反映 ......