韩婧怡

    摘要：在进行心理健康教育时，关注学生心理韧性的培养是十分必要的。微信公众平台是混合式教学不可忽视的力量，因此尝试开通微信公众号平台进行心理韧性相关主题的实践，以关注需求、主题式、预防性为构建原则，将心理教学、在线辅导及作业展示作为建构内容。实践表明，微信公众号应用于心理健康教育，拓宽了教学的场所、辅导的形式及作业展示的形式，效果较好。

    关键词：微信公众号；心理韧性；混合式教学

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2023)26-0065-03

    一、背景

    小学生心理健康教育的内容主要涵盖情绪情感、自我认识、意志品质、人际交往等几个方面的主题。在意志品质领域，有的人在面对挫折与挑战后越挫越勇，收获精彩的人生，而有的人却从此消极低沉，个体的心理韧性水平是其中的关键因素。心理韧性即面对困难，个体的适应与发展仍然保持良好的现象。积极人格特质、家庭支持系统、社会支持系统和外在资源等提供了个体的保护因子，其中内在心理韧性因素(积极的认知风格、目标专注、情绪控制、社会能力)对缓冲压力对身心健康的不良影响有着积极作用。因此教师在进行意志品质心理健康教育时，关注学生心理韧性的培养是十分必要的。

    自设立心理信箱后，我收到相当一部分学生有关挫折应对的来信，关于学生心理韧性的培养就有了十分重要的现实意义。有的学生在学习过程中感到挫败，有的学生在入学适应方面产生了挫败感，有的学生在与同学和兄弟姐妹相处中产生了种种困扰等。对于成长过程中的学生来说，在学习、人际交往、生活适应等方面总会遇到这样或那样的困惑 ......