◎ 尹丽美 王雨彤(.山东省滨州市沾化二中，滨州 568；.山东省济钢高级中学，济南 50000)

    青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，一般女孩10～18 岁，男孩12～20 岁。在这个时期，孩子们会经历身体及心理的快速转变，加之家庭、社会及个人的成长因素，在国内，有近24%的青春期孩子存在较严重的叛逆心理。

    所谓叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青春期孩子叛逆的具体表现为：总是与长辈对抗，不愿与父母、老师沟通，甚至打骂长辈；厌学、逃学甚至辍学；迷恋手机、游戏和网络；拉帮结派，甚至打架闹事等。孩子们的叛逆表现让很多教师束手无策，父母更是苦不堪言，被折磨得心力交瘁，甚至有很多家庭因此出现危机，又苦于没有良好的应对方法，没有特别有效的招数去化解危机。

    其实叛逆的青春期孩子很有可能长期心理受挫，内心需求得不到满足，父母、老师如果一味采用传统的教育方式，无视他们的尊严与需求，总是批评、指责、否定他们，就很难靠近他们，也就找不到教育的突破口。所以如何让青春期叛逆的孩子“软化”，就成为当今父母和教师需要解决的燃眉之急。

    这里“软化”的意思是由硬变软，由抵触变为亲近的意思。青春期孩子的叛逆主要有外显和内隐两种表现。外显是摔东西、骂人、打架、自伤等不良行为；内隐是孤僻、冷漠、暴躁等不良的内在情绪。不管是内隐还是外显，他们的状态都是冷硬的，让人难以接近，难以与人交流和沟通，更难以接受别人的意见和建议，在一定程度上，影响个人的健康成长，也影响建立良好的人际关系，比如亲子关系、师生关系、同伴关系等，这反过来又影响孩子身心的健康。

    处在叛逆期的普通高中生就像一只刺猬，浑身长满了硬刺，说不得 ......