◎ 王昌玲(广东省广州市第八十六中学，广州 510700)

    【活动理念】

    家庭系统理论认为，家庭是由具有亲属关系(如夫妻关系、亲子关系、同胞关系等)的家庭成员组成的系统，所有成员之间都存在相互作用的关系。每个家庭成员处于不同的位置和关系中，其中任何一个成员的改变都会引起其他成员行为、情绪的变化。整个家庭系统稳定、和谐、健康对于孩子的成长有重要影响。

    青少年参与家务劳动具有重要的意义。《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》规定，从2022 年9 月起，劳动课程将成为一门独立课程。其中日常生活劳动项目包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具的使用与维护，这些均属于家务劳动的范畴。家务作为家庭生活的重要组成部分，孩子主动参与家务劳动，将有助于构建美好的家庭生活，形成良好的亲子关系，促进青少年的健康成长。

    在团体心理辅导活动中，我们运用了互动性强的教育戏剧。教育戏剧是将戏剧与剧场的技巧应用于学校课堂的一种教学方法。它遵循人性自然法则，让个体自发性地与群体及外在接触。在教师有计划有架构的引导下，以创作性戏剧、即兴演出、角色扮演、模仿等方式进行，让参与者在互动关系中充分发挥想象，表达思想，从中实现学习目标。

    【活动目标】

    1.认知目标：反思自己参加家务劳动的状况，明白家务劳动的作用和价值。

    2.情感目标：体会长辈做家务的不易，形成积极参与家务劳动的愿望。

    3.行为目标：在日常生活中，愿意尝试去做力所能及的家务。

    【活动重难点】

    活动重点：体会家务劳动的艰辛，树立家庭成员共同分担家务的观念。

    活动难点：在实际生活中能帮助家人做力所能及的家务。

    【活动准备】

    1.将学生分成六人一组 ......